Recommendations

Valentyn Pomohaybo

12/11/2023
10

"Сергій Федорович Клепко ‒ єдиний український вчений, який ретельно дослідив нинішні тенденції знань та критичні проблеми української освіти, перш за все, шкільної. Про це свідчать видані написані ним одноосібно монографії, які насправді є посібниками з реформування нашої поглинутою кризою освіти, бо у них чітко визначено, чому та яким чином це виправити. Ось ці книги: Інтегративна освіта і поліморфізм знань (1998), Компетенізація освіти: обмеження та перспективи (2005), Філософія освіти в європейському контексті (2006) тощо. Сергій Федорович ‒ один із найактивніших генераторів початку нинішнього реформування української освіти. На жаль, українська освітня система вибрала інший шлях ‒ простий і такий звичний із минулого життя‒ не якісний, а кількісний. Перш за все, було створено академію педагогічних наук із добрим десятком науково-дослідних інститутів, якої не має ні одна путяща країна світу, а активний вчений поборник реформи згодом був позбавлений можливості працювати. "

Related persons

Людмила ПаращенкоУправление персоналом
Тетяна УстименкоОсвіта, Рекрутинг, Робота з клієнтами
Тетяна ПаньокЗав. Кафедрою образотворчого мистецтва at Хнпу імені Г. С. Сковороди
Valentyn Pomohayboпрофесор-консультант кафедри спеціальної осівіти та соціальної роботи на громадських засадах at Полтавський національний педагогічний університет
Олександр Тимчукметодист at Полтавська академія неперервної освіти ім. М.В Остроградського (Poltava Academy of Continuing Education named after M. V. Ostrogradskyi)

Valentyn Pomohaybo

12/11/2023
10

"Сергій Федорович Клепко ‒ єдиний український вчений, який ретельно дослідив нинішні тенденції знань та критичні проблеми української освіти, перш за все, шкільної. Про це свідчать видані написані ним одноосібно монографії, які насправді є посібниками з реформування нашої поглинутою кризою освіти, бо у них чітко визначено, чому та яким чином це виправити. Ось ці книги: Інтегративна освіта і поліморфізм знань (1998), Компетенізація освіти: обмеження та перспективи (2005), Філософія освіти в європейському контексті (2006) тощо. Сергій Федорович ‒ один із найактивніших генераторів початку нинішнього реформування української освіти. На жаль, українська освітня система вибрала інший шлях ‒ простий і такий звичний із минулого життя‒ не якісний, а кількісний. Перш за все, було створено академію педагогічних наук із добрим десятком науково-дослідних інститутів, якої не має ні одна путяща країна світу, а активний вчений поборник реформи згодом був позбавлений можливості працювати. "